Существует разрыв между общественным мнением и научной картиной мира.

Вполне ожидаемой реакцией научного сообщества будет популяризация науки и развенчание мифов, но есть проблема, это не всегда работает. Наткнулся тут на статью «Попытки учёных развеять мифы о прививках только укрепили заблуждения людей». Новость для кого-то может показаться странной, но психологические эффекты вполне известные, как минимум с 79 года прошлого века

Недавно у нас на лектории выступал Сергей Белков с замечательной лекцией наполненной скептицизма к методам популяризаторов науки и научного знания. Лекция очень полезна для понимания проблем взаимодействия науки и общества.

Подробнее

У Александра Панчина в статусе написано: «Веду неравный бой с мракобесием», что, ИМХО, очень точно отражает реальность. Не знаю ни одного российского просветителя с достаточным баблом чтобы тягаться с гомеопатами, антигмошниками и рентвишниками. Людям надо не только получать корректные факты, но ещё приобретать полезные привычки мышления. Недавно в паблике Science|Наука была запись

Ссылка введёт на данную статью life.ru. В этой статье выдрали из контекста слова Александра Панчина, о чём он заметил на своей странице

Получается достаточно интересная ситуация, life.ru вырывает слова человека из контекста, а самый популярный паблик в vk на научную тематику публикует запись за деньги, чего и не скрывает. Через некоторое время даже публикует опровержение.

Подробнее

После прочтения биографии Чарльза Дарвина[1] и выделил моменты, которые понравились. Надеюсь будет занятно:

1) Удивительно, что полезность традиционных лекций ставилась под сомнение, ещё почти 2 века назад:

Обучение в Эдинбурге ограничивалось исключительно лекциями, а они были невыносимо скучны, за исключением лекций Гопа по химии. По моему мнению, лекции во многих отношениях менее полезны, чем чтение, и не представляют никаких преимуществ перед ним.
…
Лекции доктора по анатомии человека так же скучны, как и он сам, и я получил отвращение к этому предмету

Подробнее